【教学教研】推动教学资源整合，提升学生综合思维 ——扬州市直高二地理教研活动在我校顺利举行
9月24日下午，扬州市直高二地理教研活动在我校凤栖湖校区行政楼502会议室顺利举行。本次活动由扬大附中张君老师主持，市直多所学校的地理教师代表积极参与，以选必一地理课堂教学研究为例，综合四种版本教材中的情境、问题、活动及阅读材料，深入交流教学心得与资源整合策略。
全体成员会议现场
会议伊始，张君老师详细阐述了本学期教研活动的整体规划与具体要求，研讨以“地理综合思维评价的教学路径研究——以选必一地理课堂教学研究为例”为主题，突出核心素养、综合思维的培育。她特别强调了整合资源的重要性，指出通过建设阅读资源库、精加工阅读材料及创建良好的地理阅读环境，将有效提升教学的实效性与针对性。
张君老师发言
随后，各校代表轮流上台，就人教版、鲁教版、湘教版、中图版四种教材版本中“情境问题与活动”的资源整合进行了深入交流。扬州中学的刘广其老师以“地球运动”为例，对比了各版本教材的导入情境，分享了其中具有参考价值的情境内容，并指出其中如“地球昼夜交替演示”等活动应注意的问题。扬大附中的徐飞老师则从章节设置、导入情境、活动问题、阅读素材等方面，对四个版本教材进行了深入对比，提出了教学资源整合的思考，并以青藏高原为例，整合四个版本教材做教学设计。树人学校的杨发宽老师针对“大气变化”章节，从课堂导入、教学内容取舍、重构图像系统等多个角度，为整合不同版本教材内容提供了切实可行的建议。新华中学的殷铭老师则就“水体运动”单元，展示了如何在新课导入、活动设置、图像选择与作业布置等方面，合理选取各版本教材内容的实践案例。市一中的周雨菲老师针对“自然环境的整体性与差异性”章节，强调了典型性案例如喜马拉雅山垂直地带性分异的重要性，并建议深入挖掘和利用这些资源。扬大附中东部分校的夏雨婷老师则结合教材情境与高考真题，对“认识区域”单元进行了跨版本对比分析。
刘广其老师发言
徐飞老师发言
杨发宽老师发言
殷铭老师发言
周雨菲老师发言
夏雨婷老师发言
张君老师在总结发言中，对各校教师的认真准备与精彩分享表示高度赞赏，并鼓励大家继续深化教材对比研究，将研究成果汇总保存并分享。
最后，程志华副校长进行了指导总结，他强调各备课组需共同商议资源整合策略，以鲁教版为主进行顺应与改造，同时注重新授课中学习目标的设计与概念教学的落实，鼓励教师们在日常教学中充分利用教材资源，提升教学质量。
树人学校程志华副校长发言
此次教研活动不仅为扬州市直地区高二年级地理教师搭建了一个交流学习的平台，更为推动地理教学创新、促进学生地理综合思维的发展奠定了坚实基础，大量丰富科学的教学情境内容、活动等也为我校“情境?问题导学”教学范式的深化与发展提供了素材。未来，各校将继续携手合作，共同探索更多高效、实用的教学方法，为培养具有地理核心素养的新时代学生贡献力量。